原创 401文子2 沟通加速度2
2018-04-12 15:46
每个人都是天才，但如果你以爬树的本领来判断一条鱼的能力，那他终其一生都会以为自己是个笨蛋。——爱因斯坦
古今中外，都有一个非常严肃的问题——每个人都是人才——我们应该怎样培养和使用人才呢？
使用和培养是一体的，所以，咱们就一起说。它在于怎么使用人才——使用人才是培养人才的方向盘。
01、能人推荐制还是考试制？
我们是找一个“伯乐”来发掘大家的潜力，妥善使用呢？还是“相马不如赛马”，找一个统一的规则来进行“公平”的比赛呢？
孔子讲因材施教，伯乐相马，其实都是发现并培养人才/千里马机制，结果，历史证明，只有“伯乐”的亲属才是“千里马”，只有孔子的弟子才是“72贤”。呵呵，历史啪啪的打了他们的脸。于是，经过历史的反复角逐，终于出现了新的改变，那就是众望所归的，最公平的考试制——开科取士，又叫科举制。
科举制的出现是人类历史上，使用人才的一大进步，滥用了之后，它成功地压制了旧中国1000多年的科技和创新！
看来要回答这个问题真的不容易。我们历史上从古到今，进行了很多治理层的改革和探索。回顾如下：
最初，部落首领都是选举产生的。后来周朝分封世袭制。秦朝是“伯乐”来发现人才。汉朝又回到世袭制为主（由士族推荐的举孝廉），魏晋是九品中正制。隋朝到清是科举制。
如果只看中国的历史，以为考试是最公平的，最有利社会稳定。尤其是按照统一的标准考试。就如漫画而言，看似共识的背后，是可怕的系统性偏差，是泯灭人性，压制能者且成本高昂的用人方式。这就解释了为什么我们进步缓慢，屡次被外族灭国。
02、有没有第三条路？
翻遍历史，似乎没有更好的方案。根本原因在“利出一孔”模式。春秋管仲提倡的“天下利天下共有之”，变成后来儒家的“普天之下，莫非王土”。把一切生存资源把握在“天子”和他的代理人“官员”手中，使人才和资源的长期人为分离，阻碍了生产力的发展。
华为任正非谈管理时，常说“让听见炮声的人来决策”。这是有道理的，因为很多事都具有及时性，只有让掌握一手资料和经验的人，才能不贻误时机，更好的做事。
从这点来看，汉武帝、王安石等人是彻头彻尾的大汉奸，因为他们把资源和人才分离的最严重，对汉人的伤害最严重。宋太祖赵匡胤、宋仁宗赵祯等人，是理所当然的民族英雄，因为他们让人才接近资源，表现为“人”的尊严增加，社会财富快速增长。
03、他山之石
既然中国历史上没有答案，我们看看外面的风景如何？
希腊和大英国都有答案。这也提醒大家，为什么不能只学中国历史——因为中国历史就是循环往复史，永远看不出答案。必须看看大英帝国，才知道中国历史的因果。
中国从来没有市场经济，所以，永远想的是怎么选“人才”掌握“天下资源”，怎么用好这些代理人。
英国崛起给了我们另一个思路，就是“管子”说的天下利天下共有之。不用任何人选择，只要财产私有、交换自由，就会出现“人皆尧舜”的盛世，历史上也只有北宋仁宗盛世和汉初文景之治更接近市场经济，它们都是皇帝和大臣不贪权，老百姓受约束很少的时代。
老百姓不受控制就会自由地交换，就会改善生活，就是市场经济和社团自治。财富哪里来？是自愿交换中来的，详情请看我的讲解《财富之路》。
交换不增加物质，为什么带来财富？
因为：如果交易方觉得不合算，就不会自愿和别人交换，所以，自愿的交易一定是互利的（大体上都得利，不说诈骗，至少交换时是认为有利的）——这就是交易带来财富的原因！！
相同的东西，在不同的人手里，意义和作用是完全不一样的。垃圾就是放错地方的资源。把资源通过交换，给估值和出价最高的人，（价格这个看不见的手）使大家都受益！
04、再说开头的漫画
回到漫画中，考试是看着最“公平”，没有更公平的了，说市场经济干什么？为什么说市场才是最公平的？若把这些事交给市场，它会给每个人分配价值，发挥每个人的长处！
常有人说，“贫穷限制了想象力”，这次不得不说，“见识限制了想象力”。
决策人从来没有醒悟市场经济的神奇和伟大， 民众也没有太多的市场经济的实践。这导致了每当重大决策的时候，都会用最“聪明”的办法，选择最愚蠢的行为。
这点看看我们的人均财富就知道了。理论上讲，越大的市场，人均创造的财富越多，与我们的现实对比，可谓“拿着一副好牌打得稀烂”。
看到这些，再看这个漫画就很有意思了。尤其是结合爱因斯坦的话：“每个人都是天才，但如果你以爬树的本领来判断一条鱼的能力，那他终其一生都会以为自己是个笨蛋。爱因斯坦对教育有深刻见解，深知教育的本质是让每个人的才干得到发挥，使用每个人的长处。参考我的文章《缺点不重要，优点才重要》。
看到这个漫画，“罗规与教育”微信群里有群友说：“天朝上国的教育环境能进步到他们百年前的水平吗？”
我的答案自然是否定的。
因为人家的人才导向，既不是伯乐慧眼识人，也不是考试，而是市场经济导向。
你受教育的目的是为了钱，受什么教育也看你花的钱多少，教育出来的是你的赚钱能力。因为人家的生产资料（财产）是私人所有！每个人都可以决定自己的东西怎么用，是烧了还是扔海里，都是自己的事。
所以，你就理解了为什么安徽凤阳小岗村的土地私人承包，一下使“粮食不够吃”变成“粮食吃不完”，……（被封号多次，不敢多说，还请关注吧）
05、化腐朽为神奇的市场（自愿交换）
点石成金，化腐朽为神奇，无数成语反应了人们的美好愿望，可是，真的有“点石成金”吗？真的可以有——石头的成份硅，已经造出玻璃和硅晶圆，组合成苹果手机了。
交易具备点石成金的效果。同样是石头，在山上没人用就不值钱，用来盖房子就值点钱，提炼金属造汽车就更值钱，提取高纯度硅造成苹果手机，比造汽车更值钱。可见，物质虽然没有变化，用途改变了，它就变成更有价值物品的材料，它的估计价格也变化了。
典型的是深圳和上海浦东，本来只是众多偏僻乡村中，最不起眼的一个，如今，它们的土地价格，屡创新高。
是土地变化了吗？是位置变化了吗？是面积变化了吗？是纬度和经度变化了吗？是海拔变化了吗？——都不是。变化的是人们这块地的预期收益，也就是价格。
改变人们预期的因素众多，交易是比较显著的一个，在我另外的文章有专门说明。得出推论：财富是我们所有满足需求的物品和服务。简单来说，财富不一定现实的物，而是满足对应需求的物或者服务。价格是对财富的预期，上海深圳的土地值钱，仅仅是我们的预期收益高。为何对那片土地的预期收益高？本质就是对那里的人际关系付费、包括附加价值，户口、学位等。
交易，尽管我们常常交易的是物品，但实际上，我们需要的是让物品来满足我们（内心）的需要。明白了这些，就有必要知道下一个问题。
06、罗伯特议事规则是什么
有人说，自信的人像太阳，总是在向外辐射光芒，从来不会索取。
我说，像太阳那样，只是照亮别人而不索取的是神，不是人。人都是在互动中成长，如果有什么观点是一个人可以确信无疑的，那么，他还有必要和别人讨论吗？
从来没听说哪个神和凡人商量，怎么解决一件事儿，也没见太阳和谁商量说，我今天不给你发光发热了行不行？
罗伯特议事规则存在的意义是人与人对话，其基本假设是，我还不完美，我需要他人合作。
就像做爱时不用开会商量一样，自己完全主观的事儿，完全靠自己解决的，找一群人商量是推卸责任。而“自信满满的自以为掌握真理的人”是神，是太阳，不需要对话。如果讨论的是公共事务，这种人必须受鄙视和排斥的，否则，这个群体难以达到群体目标。
以此说来，罗伯特议事规则适合人群：平等的，有共同利益的，有共同基础共识（语言、议事规则）的，认识到自己有不足（谦虚）的，能对自己的事负责的决策者。详见《罗伯特议事规则介绍》。它是让一群人，用有限的成本达到共识的技术手册。
它的特点是，平衡公平和效率、权利保护与权力制衡、程序正当与程序性竞争、自由与制约、精英决策与大众教育。但它并不空谈理念，而是把理念融汇在规则之中，直接面向实践、面向细节、面向可操作性，用平实而严密的语言陈述规则。
在罗伯特议事规则的制约下，群体可以高效的辩论而不会变成无序的争吵；能够科学决策而不会激化矛盾加大误会；促进群体高效的协调和行动！
核心原则是：谨慎、仔细的平衡组织和会议中个人和群体的权利。
07、罗伯特议事规则怎样培养和使用人才？
罗伯特议事规则比较专业，让人感觉高不可攀。要搞清“它是服务市场经济的，是让人赚钱的”的道理。搞清罗规的本质，避免如“叶公好龙”一般，把罗伯特议事规则当成“屠龙之技”。
教育/培养人才的作用如下：
1.开会本是做决策，和每个人的利益相关，为了更清楚的认识到自己的利益，我们有必要对规则进行学习，有必要对事物进行分析，自然促进每个人的思考和分析。
2.做决策本身，激励我们更愿意学习，提高我们的学习动力。要想做出决策，就要说服其他人支持自己的观点，你要整理清楚自己的思路，表达清楚自己想要表达的内容，认清自己的利益。所以任何一个做决策的过程都是一个非常重要的信息加工过程，也即学习过程。
3.在协商会议中，罗伯特议事规则让每个人都有辩论的机会。辩论本身是最好的学习过程。在罗伯特议事规则的约束下，大家的辩论效率更高、强度更大、趣味更浓。
我们知道，形容文化发达的那个成语是，百家争鸣，百花齐放。比较典型的就是我们春秋战国时期，百家争鸣，成为中华文明历史上最灿烂的文化。文化发达其实是辩论的结果，不光中国，古今中外辩论都会导致认识的提高，思想的进步，文化的发展，哲人辈出！
4.罗伯特议事规则会议，人们权利平等，一人一票。它除了做决策还能做选举。这样能够把最有学习能力的人选举成为主席，让有能力的人带动大家更深入的认识事务本质，也就是学习探索过程。这个导向本身，也能够促进大家提高自己的技能水平，提高决策能力，获得更多的认可，满足自我实现的需求。
5.人是社会动物。罗伯特议事规则开会，能满足人的交友需求，使人在一起相互学习互动，能够产生共同的协同心理，进一步提高大家的学习效率。一群人在一起，可能大大减少心理压力，减少学习的痛苦，提高学习的乐趣，满足大家的虚荣心和表现欲。
08、总结
市场导向把决策权分散给个人，罗伯特议事规则再把分散的权力组合成社群/公司。从而自下向上的凝聚成一股力量，通过反复组合试错，使人类产生惊人的能量。
市场经济这个看不见的手，把所有资源，用价格协调起来，神奇的实现了“人尽其能，物尽其用”。人人皆人才，适合人人的公平教育。这不是教育家实现的，也不是考试选拔能达到的，竟被自愿交换的行动自然而然的实现（公平教育）。
原文发表于2018年，401文子，2023年4月5日做了合规性修改。
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