早晨，儿子告诉我，尿床了……
唉！儿子好久不尿床了，我都以为孩子大了。如今又尿床了，我能说什么？
我不能说，好，多尿吧！岂不是鼓励他给自己找麻烦……
我也不能说，不要尿床……已经尿床了，说不也晚了。
我不能说敌对的话，否则，他就不会对我坦诚相待了，还伤了父子情。
想了想，我说，尿哪里了，快把尿湿的床品放洗衣机……
你觉得我的应对措施对吗？
我知道，很多人都会批评孩子的，他们认为“尿床是不好的行为，需要纠正”。我觉得，尿床固然增加我的劳动量，但是，孩子尿床却有生理原因，是正常生理反应，不是主观决定。所以，1.批评孩子，可能不会解决问题；2.孩子本来天天尿床，如今已经快一年才尿床一次，改善幅度很大，如果家长苛求完美，就好像鞭打快牛，对考试60分的孩子夸成绩好，对考试99分的孩子责备为什么丢了一分——激励机制混乱，导致孩子不敢真实表现自己；3.过高的要求也伤害孩子的情感，造成能力的偏废——过度强调某个方面，必然忽视未被强调的方面；4.随便评价/指责别人，孩子会模仿的，回旋镖必然会打到自己身上——将来，他也会对自己的行为吹毛求疵，不断提出自以为是的要求——这既不利于他和别人交往，也不利于自己的余生（假如余生需要和他一起生活的话）。
所以，1.无论是好消息，还是坏消息，都不要恶言恶语中伤报告消息的人，这算是基本的礼貌。2，不要随便代替别人做判断，要暂时把自己的利益和情绪做切割，要知道，情绪很多时候不解决问题，反而会制造问题。3.现代文明处理事务的方法是，先依程序解决问题，如果新问题没有进入程序，就先解决问题，再反思/完善程序，最后再分责任，而不是传统文化，有事先推卸责任，责备当事人……
401文子 2024年10月7日
看到这里，我猜很多人会批评我双标，觉得我总强调权责利对等，却在出事的时候。又不提权利责任。而是说什么解决问题，这是不是双标呢？
想来也是啊。
如果在一个语境中，发现自相矛盾，而对方却不觉得矛盾/客观并行不悖，很多时候可能需要在向上一个层级去考虑问题。就好像两条路明明交叉，车辆川流不息却不相撞。这在平面世界是不可理解的，可是，在三维世界，如果它是立交桥，就能够说得通了，也很容易理解了。
回到是不是应该“权责利”对等的问题。你会发现，似乎怎么说都有道理，但确实是相反的观点，不能同时成立。只有上升一个维度去理解。怎么理解呢？
其实，可以把人划分出不同的状态——决策状态和行动/执行状态——决策的时候当然要把责权利划分的清清楚楚明明白白，找出最有利自己的决策。行动的时候就要团结一致，争取有限的资源取得最大的效果。
一旦划分出这两种状态，问题不就迎刃而解了吗？
这也是家庭会议的重要性，和父子（母女）家庭成员深入沟通的重要性。
目前，很多家庭的家长陪伴孩子都是叫低效重复性陪伴。只有深入沟通，才能形成有效陪伴。
唉！可悲啊！详见高质量陪伴。
我知道，很多人理解不了，孩子尿床，说什么“生理原因”，到底是什么意思？
其实，儿童的大脑和成人的大脑是非常不同的。成年人一般都能够明显的区分梦境和现实，孩子大脑发育未成熟，无法区分梦境和现实的。
这些不同表现在，孩子比大人拥有更好的好奇心，更强的模仿能力，更好的想象力。然而，在专业的事儿上，孩子的反应速度慢，思维耐力差，不严谨，想法天马行空，思维跳跃，受情绪影响大。
不同的大脑各有利弊。万事万物没有好坏之分，只有不同。有很多成年人也可以追求一颗童心，也在追求丰富的想象力和快速的疗愈能力。也有少数儿童心智非常成熟，喜怒不露于色。
但一般来说，儿童的大脑和成人的大脑是有明显区别的。他们记忆不清，也控制不住做梦时候的行动。所以，不要随便对他们追责，他们大概率不是故意的。
盲目追责，反而有很多危害。
值得说明的是，我没有发现儿子尿床，仔细查了，没有尿床。
